Sur Pinterest, tès nom euses pages d’exemples et de documents sur la ville de demain. - Le jeu SimCity a une extension « ville de demain » pour construire sa ville avec les innovations proposées. Ouvrages : - Christophe BARGE et Thierry SOLERE, La ville de demain, éditions du Cherche -Midi, 2014.
Nous avons conçu cette séquence de trois heures avec ma collègue d’histoire-géographie en nous appuyant sur les techniques de créativité développées en formation pour adultes dans l’Académie de Toulouse par Anne Delannoy _AnneDelannoy et Florence Canet Canet_Flo notamment dans le cadre des Hackathons pédagogiques. Pour ce travail d’invention imaginer la ville de demain, la difficulté était en effet de guider la pensée créative des élèves pour leur permettre dans un premier temps d’investir l’imaginaire par une pensée très ouverte dans un second temps de guider cette pensée dans un projet réaliste et qui réponde à des solutions par rapport aux problèmes actuels des grandes villes. Ce travail sur la ville de demain » est au programme de géographie de sixième et fait suite au travail de ma collègue sur les difficultés des villes actuelles. En cours de géographie, nos élèves cinq classes, 150 élèves avaient étudié en détail les cas de Paris et Mumbaï. 1. Proposer une multitude d’idées Dans un premier temps, nous avons constitué des groupes de quatre élèves. Nous sommes revenus collectivement sur les grands problèmes actuels des villes se loger, se déplacer, la pollution. Puis nous avons demandé aux élèves, en groupe, de proposer trois idées d’invention pour les villes de 2070. Nous avons noté les idées au tableau sur une carte mentale organisée ainsi en quatre branches principales se loger se déplacer produire des ressources s’informer, communiquer, se divertir Après cette séance, nous avons construit une carte avec les idées de toutes les classes. Voici ce que cela donnait carte collective sur la ville de demain 2. Le choix d’une idée par groupe Nous avons proposé à chaque élève la carte collective imprimée au format A3. Pour permettre aux groupes de choisir une idée sans que les élèves s’influencent entre eux, nous leur avons demandé une lecture silencieuse et individuelle. Nous leur avons ensuite distribué deux gommettes, une verte et une noire. Sur une carte commune au groupe chaque élève a pu coller une gommette verte idée préférée, équivalent à 2 points et une gommette noire deuxième idée préférée, équivalent à 1 point. Les élèves ont ensuite compté le nombre de points par idée pour déterminer leur idée préférée. En cas d’égalité des points entre deux idées, nous leur avons proposé, lorsque cela était possible, de rapprocher les deux idées. 3. Premier développement de l’idée Pour cette phase, nous avions besoin d’aider les élèves à approfondir leur idée. Chaque groupe devait remplir une fiche pour son idée la formulation principale de l’idée les élèves étaient autorisés à transformer l’idée telle qu’ils l’avaient lue sur la carte collective la colonne consacrée aux aspects positifs de l’idée ce qui nous plaît à priori – trouver au moins trois raisons la fiche passait ensuite dans les mains d’un autre groupe qui devait se faire l’avocat du diable » ces élèves notaient dans la deuxième colonne les points potentiellement négatifs, les problèmes ou les incompréhensions sur cette idée. Enfin, chaque groupe a repris sa fiche avec pour mission de trouver une solution à chaque problème posé par le groupe correcteur et la noter dans la troisième colonne. Pour les aider lors de ce travail, nous leur avons donné à lire une sélection d’articles sur le sujet. Voici le tableau que nous leur avons donné Cette méthode d’écriture s’est avérée très efficace pour permettre aux groupes d’approfondir leur idée. 4. Penser une utilisation intelligente et bénéfique des outils numériques En début de troisième séance nous avons demandé à chaque groupe de prendre dix minutes pour réfléchir à la conception d’outils connectées ou d’applications qui pourraient servir leur idée. 5. Travail d’écriture final Pour ce travail d’écriture nous souhaitions que chaque élève participe et s’implique. C’est pourquoi nous avons divisé la tâche en quatre sous-tâches en donnant des rôles à chacun. Pour cela nous avons imaginé un scénario les élèves devaient convaincre un tiers municipalité, gouvernent, entreprise de développer et adopter leur idée pour une ville. Pour présenter leur projet, chaque élève avait un rôle spécifique Le vendeur » devait présenter l’idée le plus clairement possible Le solutionneur » devait expliquer en quoi cette idée résolvait un problème actuel des villes Le geeck » devait présenter une utilisation intelligente ou bénéfique des outils connectés pour faire fonctionner le projet Le visionnaire » devait décrire un ou deux moments de la vie quotidienne du futur qui serait différent d’aujourd’hui Nous leur avons distribué la fiche suivante, préalablement découpée en quatre parties. Chacun a rédigé deux à trois phrases. Puis les élèves ont passé leur travail à leur voisin de gauche pour corrections éventuelles d’orthographe et de syntaxe. Enfin, nous avons redistribué les quatre parties pour un recopiage au propre. Pour terminer les élèves ont recollé les quatre parties sur une feuille A4 blanche qu’ils nous ont rendue. Le déroulé de ces trois heures fois cinq classes s’est avéré très efficace pour permettre aux élèves d’entrer dans l’imagination d’un monde plus écologique et utilisant les nouvelles technologies dans un souci de bien être collectif. Je métais heurtée à plusieurs reprise dans ma carrière à cette difficulté de faire imaginer les élèves ; les techniques d’invitation à la créativité et de travail en groupe utilisée dans ce déroulé se sont avéré très efficaces. Un seul élève, sur les 150, n’est pas totalement entré dans l’activité, et pour des raisons indépendantes à l’activité elle-même. Les compétences travaillées dans ce projet sont l’explicitation d’un problème actuel des villes et la capacité à y apporter des solutions par un travail d’imagination l’engagement personnel dans ce travail d’anticipation ainsi que son articulation avec le travail de groupe acceptation des arguments des camarades, des critiques, prise en compte de ces critiques pour faire évoluer le projet la capacité à mener une réflexion sur la question de la connexion et des objets connectés comment pourrions-nous les utiliser à l’avenir pour les mettre au service d’un bien être collectif ? Par là nous interrogeons la place idéalisée ! de chacun dans une culture de la participation. des compétences d’écriture collectives pour que le projet soit correctement explicité dans la production finale. A la réflexion, avec ma collègue, nous pensons que nous aurions pu travailler plutôt en direction d’une production orale cela aurait permis à chaque groupe de rendre compte à la classe de son projet abouti. Pour continuer ce projet, les élèves vont réaliser des maquettes de villes en cours d’Arts Plastiques. Par ailleurs j’ai demandé aux élèves volontaires de travailler avec moi sur le temps qu’ils ont de libre entre 13 heures et 14 heures. Nous allons publier nos propositions pour la ville de demain sur une interface un site avec wordpress ou un prezi mêlant dessins, photographies des maquettes, textes explicatifs et vidéos de présentation. J’ai 32 volontaires pour ce travail-là . Travailler sur l’imaginaire interroge sans doute aussi le rapport de chacun de nos élèves au pouvoir qu’il s’accorde sur sa vie, son avenir. Leur permettre, voir les obliger, à se projeter ainsi a pour but de développer chez eux un "pouvoir d’action" sur le monde. Pour compléter cette approche, on peut lire la description de l’exposition toulousaine qui commencera la 7 février au Quai des savoirs Inventez la Ville... dont vous êtes le héros Jai fait le lien avec la géographie. Deux semaines avant, grâce au guide pédagogique Magellan, nous avions dessiné la ville végétalisée de 2050. Les élèves dessinent la ville végétalisée de 2050 2. Le matériel. Nous avons utilisé Les villes de demain doivent être des villes durables, intelligentes et capables de faire face aux risques technologiques et naturels. Pour cela, elles doivent répondre aux besoins de leurs habitants en organisant l'approvisionnement en eau, en nourriture et en énergie, en développant des transports propres et efficaces, et en permettant d'améliorer le vivre-ensemble. Cependant, les projets des villes de demain comportent aussi des limites ils peuvent être pensés sans l'avis des populations concernées, n'être accessibles que par une minorité et avoir pour conséquence une surveillance accrue des citoyens. ILes objectifs des villes de demain ADéfinir les villes de demain Une ville du futur doit être une ville durable, c'est-à -dire une ville qui prend en compte les besoins sociaux, économiques et environnementaux des habitants. L'ONG Organisation non gouvernementale WWF propose des critères permettant de définir ce que doit être une ville durable ne pas émettre de carbone ; proposer des transports collectifs et non polluants ; produire une énergie renouvelable ; construire un habitat constitué de matériaux locaux et récupérateur d'énergie ; avoir une alimentation locale ; gérer l'eau durablement ; recycler tous les déchets ; élaborer les projets avec la participation des habitants. Dans cette définition, l'accent est surtout mis sur l'aspect environnemental, même si la concertation des habitants est évoquée. Or, pour que les villes de demain soient réellement durables, elles doivent prendre aussi en compte les dimensions sociale et économique, c'est-à -dire offrir des emplois à tous, réduire les ségrégations socio-spatiales et associer les habitants à ces ces objectifs peuvent être mis en place dans des écoquartiers. BLa smart city L'expression smart city » signifie ville intelligente ». En effet, pour répondre aux différents objectifs des villes du futur, elles doivent être des villes connectées et recueillir de nombreuses données avec des capteurs, des caméras, etc. sur les transports, la pollution, la température, etc. Une fois traitées et analysées, ces données doivent permettre aux décideurs publics, aux entreprises et aux particuliers d'agir en conséquence des informations reçues. Cette collecte et cette redistribution de données doivent ainsi permettre d'optimiser les ressources de la ville connectée peut décider de faire varier la lumière des bâtiments publics en fonction de la luminosité, indiquer aux habitants les zones les plus polluées de la ville, détecter rapidement une fuite d'eau sur le réseau de distribution, etc. CS'adapter aux risques Les villes doivent développer des moyens de protection pour faire face aux risques. En effet, qu'ils soient technologiques ou naturels, les risques augmentent et touchent de plus en plus les urbains, notamment dans les villes proches des littoraux. Les aménagements des villes doivent donc prendre en compte ces risques et proposer des solutions pour diminuer les conséquences en cas de plus en plus confrontée aux risques climatiques, la ville de New York a installé sur les bouches de métro des bâches permettant de bloquer l'entrée d'eau en cas d'inondation de la ville. IIRépondre aux besoins des habitants des villes de demain AApprovisionner la ville La ville de demain doit améliorer son approvisionnement en énergie qui constitue l'un des principaux défis des espaces urbains. Des alternatives aux sources d'énergie fossile existent, comme par exemple l'énergie solaire produite par des panneaux Abu Dhabi, la ville nouvelle de Masdar, dont la construction a débuté en 2008, sera équipée de panneaux photovoltaïques et d'éoliennes pour capter les vents nocturnes du désert. Des hauts murs encercleront la ville, composée de ruelles étroites afin de limiter les fortes chaleurs et donc la consommation de la villes de demain devront aussi organiser différemment leur production de nourriture. Elles devront produire un maximum à l'intérieur même de la ville grâce au développement de l'agriculture urbaine ou se fournir à proximité des villes, afin de réduire le trajet des produits alimentaires. De même, une attention particulière doit être portée à la qualité des produits consommés. Agriculture urbaine L'agriculture urbaine est une agriculture développée dans les zones urbaines. Agriculture urbaine à Chicago © New croops Linda, Wikimedia Commons BRepenser les transports Les villes de demain doivent repenser les transports dans le but de mieux répondre aux besoins des habitants et de limiter la pollution. Il faut donc privilégier des transports collectifs qui ne produisent pas de \ce{CO2}. Il peut cependant exister des alternatives au tout collectif » avec les voitures électriques ou les véhicules personnels circulant sur un réseau aménagé. Un PRA Personal rapid transit, véhicule individuel circulant sur les routes aménagées pour sa circulation © Skybum, Wikimedia CommonsMais l'amélioration des transports ne nécessite pas forcément la création de nouveaux réseaux, les réseaux actuels peuvent être améliorés et étendus. CAméliorer le vivre-ensemble Les villes actuelles sont confrontées à de nombreuses inégalités socio-spatiales les populations les plus pauvres sont séparées des populations les plus aisées et habitent dans les zones avec moins de services. Les villes de demain doivent affronter ce problème en favorisant la mixité sociale, par l'accueil de différentes catégories sociales au sein des mêmes le quartier récent de Clichy-Batignolles à Paris, la moitié des logements sont des logements sociaux auxquels s'ajoutent 20 % de logements privés à loyers maîtrisés. Les 30 % restants sont libres. Cette diversité permet d'accueillir tous types de catégories sociales. Le quartier de Clichy-Batignolles © David Fleg, Wikimedia Commons Les services doivent aussi se diversifier et répondre aux besoins de tous les habitants et prendre en compte les évolutions démographiques Anticiper le vieillissement de la population en adaptant les villes aux personnes âgées. Répondre aux besoins divers et variés de la population, en fournissant par exemple de nombreuses places en crèche. Offrir un cadre de vie agréable en aménageant des espaces verts. À Séoul, 6 kilomètres de promenade ont été aménagés et ont remplacé une autoroute en plein centre-ville par un jardin. La promenade du centre-ville de Séoul IIILes limites des villes de demain ADes projets déconnectés des citoyens Souvent, les projets ne correspondent pas aux attentes des citoyens qui n'ont pas été concertés dans l'élaboration du projet. En effet, trop souvent, les projets de villes durables sont conçus dans des cabinets d'architectes et d'urbanistes et ne répondent pas aux attentes des habitants. Cela peut avoir des conséquences négatives Le quartier nouvellement construit n'attire pas les habitants et les entreprises car il est inadapté. Les habitants et les entreprises s'installent, mais la zone nouvellement construite manque d'une réelle vie de quartier et les habitants s'en échappent dès qu'ils souhaitent pratiquer des loisirs promenades, restaurants, shopping, sport, etc.. BDes projets sélectifs Les projets de villes de demain peuvent aussi n'être réservés qu'aux catégories les plus aisées. En effet, le prix de certains projets a pour conséquence de ne les rendre accessibles qu'aux plus fortunés. L'aspect social est alors totalement absent et on assiste à la création de nouvelles gated plus, ces projets sont encore trop peu nombreux et ne touchent qu'une infime minorité de la population urbaine. Le projet de Masdar City à Abu Dhabi, compte tenu de son énorme coût financier, ne sera réservé qu'à une élite aisée. CLa surveillance des citoyens De nombreuses critiques sont émises à l'encontre des villes du futur et plus particulièrement à propos de la notion de smart city. En effet, les responsables de la collecte des données urbaines disposeront d'une multitude d'informations sur les habitants des métropoles tels que leurs déplacements, leurs achats, leurs habitudes, etc. Ces données collectées ne doivent servir qu'au fonctionnement efficace de la ville et ne doivent pas être mises à profit pour exercer un contrôle des citoyens ou pour définir, à leur insu, des stratégies même, ces nombreuses informations peuvent être détournées par des pirates informatiques et échapper à tout contrôle.Unequinzaine d'élèves de 3e professionnelle peaufinent la réalisation d'une maquette. La fin d'un projet où, après conception à partir d'un logiciel, il faut fabriquer en équipe la
Il y a énormément de travaux depuis 2020 au cœur du quartier de la Bourgogne à Tourcoing. Les élèves de la 4e Média du collège Pierre Mendès France ont voulu savoir pourquoi c'est essentiel pour ce quartier. Ils ont enquêté et questionné les acteurs et décideurs de ce vaste chantier. Les habitants attendaient cette rénovation depuis longtemps, car le quartier souffre d'une mauvaise réputation. Découvrez la maquette du futur quartier avec Xavier Monnet, chargé de mission à la maison du projet. Akim responsable du pôle multimédia de la médiathèque-ludothèque Collette explique comment les habitants ont été impliqués dans le projet. Enfin, la maire de Tourcoing, Mme Bécue, évoque les attentes en terme d'emploi autour de cette rénovation. Une vidéo des élèves de la 4e Média du collège Pierre Mendès France de Tourcoing, dans le cadre du projet d’éducation aux médias et à l'information "Cit[i] Reporter", accompagné par France 3 Hauts-de-France. durée de la vidéo 03min 22 De délabré à réhabilité la rénovation du quartier de la Bourgogne à Tourcoing • ©France Télévisions Nous avons aimé ce projet pour plusieurs raisons. Tout d'abord, cela nous a donné un objectif sur toute l'année même si c'était long. Grâce à ce projet, nous avons eu la chance de rencontrer plein de personnes différentes et de visiter des lieux que nous ne connaissions pas. Nous avons appris à travailler comme des journalistes et nous avons aimé ça. Surtout, cela nous a appris à travailler autrement. Quelle magnifique expérience ! En tant que professeurs, réaliser ce projet, nous a permis de mettre les élèves face à leurs responsabilités et de les aider à devenir autonome. Ils devaient être créatifs, attentifs à l'histoire qu'ils voulaient raconter au travers de leurs images. C'est un travail très intéressant pour nous car dans certains cas, les élèves se révèlent. Nous sommes fières de leur travail ! Emeline Bis et Emily Bouillon Comment les adolescents voient leur ville, aujourd’hui et demain ? Cit[i] Reporter, c'est une série de reportages réalisés par des collégiens et lycéens des Hauts-de-France, accompagnés et soutenus par France 3 Hauts-de-France. Des journalistes ont accompagné les élèves dans la conception de leur reportage. Ils les ont rencontrés dans leur établissement et ont suivi la réalisation de leur vidéo, en leur apportant des conseils journalistiques et techniques au fil du projet. ▶️ Participez au projet "Cit[i] Reporter" collèges et lycées ▶️ La Semaine de la presse à l'école sur France 3 Hauts-de-France ▶️ L'éducation aux médias et à l'info sur France 3 Hauts-de-France ÉducMédiasInfo EMI
accessibleset plus respectueux de la ville et de l’environnement.. 3 3e Le tramway d'aujourd'hui Le TFS ou Tramway Français Standard : - une rame de 29 mètres de longueur et 2,30 mètres de largeur - un plancher bas sur les deux tiers de la longueur - une capacité de 178 à 252 voyageurs pour 52 places assises Des problèmes de confort aux heures de pointe Des difficultés
Photo Christophe Simon, AFP L'architecte espagnol Santiago Pevsner Calatrava Vall présente les plans du futur musée. L'architecte espagnol Santiago Pevsner Calatrava Vall a présenté pour la première fois mercredi à Rio sa maquette du Museu do Amanhã» Musée de Demain» en construction dans la zone portuaire de la ville en cours de rénovation, un projet de conception écologique. On voulait pouvoir faire des jardins et une promenade architecturale autour du musée qui sera un leçon d'écologie, comme filtrer l'eau de la baie des bassins» sur les côtés, a déclaré M. Calatrava en présentant ce musée scientifique qui doit être inauguré en 2014. Le musée n'est pas seulement un objet, il est la ville. Le paysage devient un élément fondamental. Il fallait que l'on voie le monastère de Sao Bento du 17 siècle; il fallait que le bâtiment soit horizontal», a souligné l'architecte. Sur le toit, de grandes structures en acier, qui bougent comme des ailes, serviront pour capter l'énergie solaire. Ce musée, le premier à traiter des possibilités de construction de l'avenir, conduira le public à réfléchir sur l'impact de ses actions sur la planète, a expliqué de son côté le physicien Luiz Alberto de Oliveira, responsable du contenu du Musée qui a comme partenaires comme celui de la Villette Paris ou les américains Smithsonian Institute et California Academy of Sciences. Le musée sera un outil éducatif sur nos actions d'aujourd'hui qui construiront le monde de demain, sur comment vivrons-nous en 2050 quand nous serons 9 milliards», a encore souligné M. de Oliveira. Le musée est construit sur une jetée, au milieu d'une grande zone verte de 30 000 m2 avec des jardins, des bassins, une piste cyclable et une aire de loisirs. Le bâtiment fera 15 000 m2. L'eau de la baie de Rio sera utilisée également pour la climatisation de l'intérieur du musée. La construction du musée fait partie d'un ensemble de grands travaux entrepris par la mairie en vue de la modernisation de la ville à l'occasion du Mondial de football de 2014 et des Jeux olympiques de 2016. Les travaux de quelque 4,2 milliards de dollars sont financés par le plus important partenariat public-privé du Brésil. Le coût du musée est estimé à 215 millions de reais 112 millions de dollars.
Villebiomimétique, ville de demain. Ce rendez-vous inédit sera une occasion à ne pas manquer pour aller à la rencontre du biomimétisme, écouter des experts, percevoir les enjeux stratégiques pour la ville et découvrir les solutions d’avenir que cette approche scientifique laisse entrevoir. Public visé : tous publics.A l’occasion du 114ème Congrès des Notaires de France Demain le territoire », le notariat alimente le débat sur la ville de demain. Que peut le notariat pour tendre vers cette ville idéale, lieu de cohésion sociale ? Comment faire face à un foncier limité tout en assurant la mixité sociale ?La ville du futur dessinée par ses habitantsLa ville du futur… Comment l’imaginer ? La réflexion des notaires est conduite autour de l’article L 101-2 du Code de l’urbanisme et nourrie des retours de leurs clients, d’architectes, d’urbanistes, d’élus et des citoyens… Quels sont les besoins des occupants et utilisateurs de la ville de demain en matière de santé, transports, politique du logement, attractivité, commerce, numérique, formation, qualité de l’air, loisirs, sécurité… La première conclusion de cette étude, c’est que nous ne créerons pas la ville si ses habitants ne sont pas acteurs de ces ville compacte et si l’avenir était la verticalité ?Alors que 95% de la population française vit sous l’influence de la ville et que les 15 plus grandes aires urbaines de France génèrent les trois quarts de la croissance, il faut pouvoir exploiter les ressources du territoire urbain pour faire face au besoin de crèche au rez-de-chaussée, un bureau au 3e, des appartements ici et là , un toit végétalisé transformé en potager partagé, une surélévation en bois… La multifonctionnalité, c’est la fin des transports polluants et des heures gaspillées, c’est le co-coworking, coliving et le partage d’occupation… La ville de demain prend de la ville du futur, ville intelligente Smart city »Ce concept d’origine anglo-saxonne n’est pas nouveau. Les pionnières dans le domaine sont les mégalopoles d’Asie, comme Hong Kong ou Singapour. Depuis la fin du 20e siècle, les technologies avancées et les services de pointe sont les activités dominantes de Singapour, ville audacieuse et futuriste. Cela s’illustre notamment par l’implantation à travers toute la ville d’arbres artificiels hauts de 50 mètres. Ces arbres sont équipés de modérateurs de température. Ils éclairent, récoltent l’eau de pluie, collectent des ordures à l’aide de capteurs. Open data et bâtiments intelligents la smart city fait émerger les besoins et leur résolution en tenant compte de l’efficacité énergétique et du bien-être des habitants. Devenant attractive, elle crée des richesses, de l’emploi et du partage via l’optimisation des coûts, de l’organisation et de l’espace. La ville du futur, une ville étendue la solution contre l’exode ruralEn 2050, entre 70% et 80% de la population mondiale vivra en zone urbaine. La France n’échappera pas à ce phénomène. L’exode rural a entraîné un développement exponentiel des territoires urbains. Inversement, l’équivalent d’un département français de terres agricoles disparaît tous les sept ans. Ce phénomène engendre un déclin de l’attractivité des territoires ruraux corrélatif à l’étalement des préservation des territoires naturels passe par la sanctuarisation de certaines zones. Il convient également de simplifier les règles de densification des lotissements. La revitalisation des bourgs dans le cadre d’un aménagement commercial cohérent est aussi un enjeu majeur. Compte tenu de leur situation géographique ou de leur passé historique, certaines villes doivent faire face à l’augmentation massive de leur population à certains moments de l’ peut faire le notariat pour tendre vers cette ville idéale ?Favoriser la multiplicité des usages dans un même immeuble commercial, habitation, énergie, agriculture… ;Simplifier et adapter les baux ;Faciliter l’accès à la propriété ;Adapter la réglementation existante aux nouveaux usages coworking, coliving… ;Source
Posez une question Pour pouvoir poser une question, vous devez souscrire à un abonnement familial. Découvrir l'offre Toutes les questions de parents Pour pouvoir accéder à toutes les questions de parents, vous devez souscrire à un abonnement familial. Découvrir l'offre Géographie Plus de la moitié de l’humanité vit en ville et le mode de vie urbain recouvre des réalités très différentes. Dans le deuxième chapitre sur La ville de demain », le professeur entraîne ses élèves à imaginer la ville du futur comment s’y déplacer ? Quels types d’habitats ? Comment intégrer le développement durable pour aménager des villes durables » ? Comment faire cohabiter des populations différentes ? Les élèves doivent s’imaginer la métropole la plus proche de chez eux dans 20 ans et la façon dont ils l’ professeur peut s’appuyer sur plusieurs exemples concrets comme les écoquartiers Bedzed en Angleterre ou le Millenium Village au Royaume-Uni ou le projet Lilypad au large de Monaco. Vous trouverez ici d'autres projets de cités du futur et ici des réalisations d'élèves sous forme de cartographies imaginaires. Un travail magnifique. Ce chapitre peut aussi se prêter à une approche pluridisciplinaire avec la SVT ou la technologie par exemple…Retrouvez tout le programme de géographie ici.
PENSERLA ViLLE DE DEMAiN BuDgEt PARtiCiPAtif : VOS iDÉES POuR LA ViLLE EN uNE - PAgE 13 NOtRE ViE, NOtRE ViLLE - PAgE 8 COMMENt fONCtiONNENt LES ÉCOLES ? KESAKO - PAgE 20 Page 3 ENtRE NOuS Pages 4 et 5 VOuS y ÉtiEz ! Pages 6Télécharger l'article Télécharger l'article Il peut être un défi amusant d'écrire à propos d'une ville imaginaire. Tout le monde sait que les vraies villes sont des zones de terrain avec de la population. Pour pouvoir créer une ville imaginaire et l'intégrer dans une histoire, vous allez devoir utiliser votre imagination et vous concentrer sur les détails de la ville pour la rendre vraisemblable. 1 Lisez plusieurs exemples de villes imaginaires. Pour avoir une meilleure idée de comment développer une ville imaginaire, vous pourriez lire plusieurs exemples qui ont déjà été écrits. Les villes imaginaires sont souvent essentielles dans un monde imaginaire pour un roman ou un livre et elles complètent ou renforcent les personnages et les évènements qui se produisent dans le monde du livre. Voici quelques exemples [1] [2] la ville imaginaire de Sin City dans Sin City » de Frank Miller la cité imaginaire de Port-Réal dans les livres Game of Thrones » de George R. Martin la ville imaginaire d'Oz la cité d'Émeraude dans Le magicien d'Oz » de L. Frank Baum la ville imaginaire du Comté dans Le hobbit » de Tolkien 2 Analysez les exemples. Une fois que vous avez parcouru plusieurs exemples de villes imaginaires, vous devez prendre un peu de temps pour vous demander ce qui rend ces exemples aussi efficaces. Cela vous aidera à avoir une meilleure idée de la façon dont vous devez écrire à propos de votre propre ville imaginaire [3] . La plupart des villes imaginaires sont décrites à partir d'une carte dessinée par l'auteur ou par un illustrateur qui travaille avec l'auteur. Examinez les cartes données pour les villes imaginaires et remarquez le niveau de détails utilisé pour les cartes. Par exemple, la carte donnée par Tolkien pour Le hobbit » inclut le nom des lieux dans la langue du roman ainsi que des points de repère et des structures importantes dans la région imaginaire. Observez les noms des lieux ou des rues dans la ville imaginaire. Les noms dans la ville imaginaire peuvent être très importants, car le nom va symboliser certains aspects du monde dans le livre. Par exemple, la ville de Sin City dans le roman éponyme indique que ses habitants sont des pécheurs sin » signifie péché » en anglais. Le nom donne une information au lecteur à propos de la zone et il sait à quoi s'attendre de la part des habitants de la ville. Observez comment l'auteur décrit la ville. Utilise-t-il certaines descriptions pour caractériser la ville ? Par exemple, dans Game of Thrones » de George R. Martin, Port-Réal est décrit comme sale et puant, mais c'est en fait le siège du trône. Cette description crée un contraste intéressant pour le lecteur. 3 Sachez qu'il y a des pour et des contre à utiliser une ville imaginaire à la place d'une vraie ville. Même s'il pourrait sembler plus simple d'installer votre histoire dans une vraie ville, la construction d'une ville imaginaire vous permet d'utiliser votre imagination et de vraiment plonger dans les possibilités de la fiction. Vos personnages ont besoin d'un lieu pour travailler et pour interagir et la création de votre propre ville vous permet d'ajouter des éléments de diverses zones ou parties du monde réel [4] . La création d'une ville imaginaire vous permettra aussi d'utiliser des éléments d'une vraie ville que vous connaissez bien, par exemple la ville de votre enfance, et de les tourner pour qu'ils deviennent imaginaires. Si vous êtes très familier et à l'aise avec une certaine zone dans la vie réelle, vous pouvez vous servir de ce que vous savez et le changer un peu pour créer votre monde imaginaire. La création d'une ville imaginaire va aussi améliorer votre écriture en général, car plus la ville a l'air vraisemblable dans le livre, plus le monde du livre paraitra vraisemblable aux lecteurs. Une ville imaginaire convaincante renforcera aussi les personnages, car vous pouvez donner la forme que vous voulez à la ville pour l'accommoder aux actions et au point de vue des personnages. 4Envisagez de baser votre ville imaginaire sur une vraie ville. Vous pouvez aussi utiliser une vraie ville que vous connaissez bien, par exemple la ville de votre enfance, et y ajouter des éléments fictifs pour qu'elle ne soit plus vraiment réelle. L'avantage de cette technique est que vous connaissez probablement bien votre ville et que vous pouvez vous en servir comme d'un modèle pour les éléments imaginaires de la ville que vous voulez explorer. Vous pouvez aussi prendre des points de repère physiques ou des zones dans votre ville et les changer en vous basant sur votre imagination. De cette façon, la ville imaginaire vous semblera réelle d'une certaine façon. 1 Déterminez le nom de la ville. Le nom de la ville est l'un des éléments clés de la ville imaginaire. Son nom va être répété souvent dans l'histoire par le personnage principal, les autres personnages et dans vos descriptions. Vous devez penser à un nom qui résonne et qui semble avoir un sens [5] . Vous pourriez choisir un nom qui vous semble générique ou qui fait petite ville » si vous voulez donner un sentiment plus universel à votre histoire. Un nom comme Châteaubleu ou Pont-Perthus n'en dit pas beaucoup au lecteur à propos de la ville mis à part que c'est une petite ville probablement située en France. Évitez d'utiliser des noms comme Springfield, car les lecteurs vont immédiatement faire la connexion avec les Simpson et cela pourrait ne pas être adapté à votre histoire. Réfléchissez à un nom adapté à la région ou à la zone où se trouve votre ville imaginaire. Par exemple, si votre ville se trouve en Allemagne, vous devez choisir un nom germanique ou un mot germanique dont vous pouvez vous servir dans le nom. Si votre ville se situe au Canada, vous pourriez choisir un nom de ville canadienne qui existe et le changer légèrement pour créer le nom de votre ville imaginaire. Évitez les noms qui semblent trop évidents, par exemple Vengeance ou Enfer, car le lecteur va comprendre tout de suite pourquoi vous lui avez donné ce nom. L'utilisation de noms évidents peut être efficace si la ville est le contraire de ce nom. Par exemple, une ville qui s'appelle Enfer et où les habitants sont extrêmement gentils. 2 Créez un passé pour votre ville. Maintenant que vous avez un nom, vous devez réfléchir à l'histoire de votre ville. La création d'un passé pour votre ville vous aidera à la rendre plus vraisemblable pour vos personnages et vos lecteurs. Vous devez répondre à plusieurs questions à propos de la ville, parmi lesquelles [6] . Qui a fondé la ville ? Cela pourrait être un explorateur solitaire qui est tombé dessus par hasard ou des autochtones qui l'ont construit pièce par pièce. Réfléchissez aux personnes qui ont contribué à la création de la ville. Quand la ville a-t-elle été fondée ? Cela peut vous aider à avoir une meilleure idée du développement de la ville, car une ville fondée il y a 100 ans aura une histoire plus dense qu'une ville fondée il y a 15 ans. Pourquoi la ville a-t-elle été fondée ? En répondant à cette question, vous arriverez à mieux décrire le passé de la ville. La ville a peut-être été fondée après une colonisation où un explorateur étranger a réclamé la terre et l'a colonisée. La ville a peut-être été fondée par des gens qui ont découvert une terre vierge et ont construit eux-mêmes la ville. La raison de l'existence de la ville vous aidera à avoir une meilleure idée des personnages, car ils pourraient avoir des liens et des connexions avec la ville à travers la raison et la façon dont elle a été fondée. Quel âge a la ville ? L'âge d'une ville est un élément important. Une ville plus ancienne aura des détails de planification qui auront été préservés tandis qu'une ville plus jeune pourrait avoir moins de bâtiments et une approche plus expérimentale de sa planification. 3 Décrivez le paysage et le climat de la ville. La ville est-elle nichée dans les montagnes entourée par de la forêt ? Ou bien se situe-t-elle dans le désert entourée par des dunes de sable ? Votre ville pourrait être plus urbaine avec une population importante et des gratte-ciels ou elle pourrait être une petite ville avec une population moyenne et quelques rues principales. Concentrez-vous sur la façon dont un étranger la verrait, y compris sa végétation, son terrain et son paysage. Vous devez aussi penser au climat de la ville. Fait-il chaud et humide ou froid et sec ? Le climat pourrait aussi dépendre de la période de l'année à laquelle se déroule l'histoire. Si votre histoire se passe au milieu de l'hiver dans une ville imaginaire du nord de la Californie, il va faire chaud pendant la journée et plus frais pendant la nuit. 4 Décrivez la démographie de la ville. Vous devez décrire le genre d'individus qui composent la ville en terme de races, de sexe et de classes. Même si votre ville est imaginaire, il y a probablement des variations dans la démographie de la ville. Vous devez inclure des détails à propos de ces informations, car cela va rendre la ville plus crédible [7] . Réfléchissez aux groupes raciaux et ethniques dans la ville. Y a-t-il plus d'Africains, d'Asiatiques ou de Caucasiens ? Certains groupes ethniques habitent-ils dans certains quartiers de la ville ? Y a-t-il des quartiers ou certains groupes ethniques n'ont pas le droit d'entrer ou se sentent mal à l'aise ? Réfléchissez à la dynamique de classe dans la ville. Cela pourrait signifier qu'un personnage de la classe moyenne habite dans une certaine zone de la ville et un personnage d'une classe plus haute habite dans une zone plus couteuse et plus huppée de la ville. Votre ville imaginaire pourrait être divisée par classe, certaines zones étant interdites aux personnes d'une certaine classe. 5 Dessinez un plan de la ville. Il peut être utile d'avoir une représentation physique de la ville même si vous n'êtes pas un très bon dessinateur. Dressez un plan grossier de la ville en y incluant les points de repère et les maisons où les personnages principaux vivent et travaillent [8] . Vous pourriez aussi y noter des détails du paysage, par exemple une chaine de montagnes près de la ville ou des dunes de sable qui protège la ville de l'extérieur. Essayez d'ajouter le plus de détails possible, car cela vous aidera à construire une ville imaginaire plus convaincante. Si vous avez des amis qui ont un talent pour le dessin, vous pourriez leur demander de l'aide pour dessiner une carte de la ville avec plus de détails. Vous pouvez aussi utiliser des ressources en ligne pour vous aider à dessiner la carte. Utilisez un programme comme Photoshop pour découper et coller des images que vous trouvez sur Internet pour créer une carte ou une représentation physique d'une ville. 1 Déterminez ce qui rend la ville imaginaire unique. Maintenant que vous avez les bases de votre ville, vous pouvez commencer à y ajouter des couleurs locales. Réfléchissez aux éléments uniques ou intéressants de la ville qui donnent envie de lire votre roman. Cela pourrait être des zones hantées dans la ville ou des histoires de fantômes qui hantent la ville. Cela pourrait aussi être des légendes à propos de la ville passées d'un personnage à l'autre [9] . Vous devriez aussi vous demander quelles sont les choses qui rendent la ville connue dans votre monde fictif. Elle est peut-être connue pour son centre de commerce ou pour son équipe de sport. Réfléchissez aux choses que les habitants aiment dans leur ville, car cela va lui donner une touche unique. Quels sont les lieux agréables où passer du temps dans votre ville ? Quelles sont les choses dans la ville qui rendent les habitants fiers et celles qui leur font honte ? 2 Mettez en lumière les détails de la ville essentiels à votre histoire. Même s'il peut être tentant d'entrer en profondeur dans les détails de votre monde imaginaire, il est aussi important de se concentrer sur les détails spécifiques essentiels à l'histoire en général. La ville doit être au service de vos personnages et de votre histoire, pas le contraire. Passez plus de temps à développer sur les détails de la ville utilisés par vos personnages [10] . Par exemple, votre personnage passe peut-être beaucoup de temps dans une école privée située dans le centre de la ville. Prenez le temps de penser aux petits détails de l'école, de l'apparence des bâtiments à la zone qui l'entoure en passant par les couleurs et la mascotte de l'école. Concentrez-vous sur une zone autour de l'école et sur la structure de l'école, y compris les salles de classe et les zones où les personnages passent beaucoup de temps. 3 Utilisez vos cinq sens. Une grande partie de la création d'un monde vraisemblable est de faire sentir la ville au lecteur, de l'odeur des poubelles aux bruits dans les rues. Créez des descriptions qui éveillent la vue, le gout, l'odorat, le toucher et l'ouïe pour vous aider à donner vie à la ville [11] . Par exemple, votre ville est peut-être traversée par une rivière polluée. Réfléchissez à l'odeur pendant que vous vous promenez le long de la rivière. Faites parler les personnages à propos des ordures dans l'eau et de l'apparence de la rivière. Votre histoire va probablement impliquer plusieurs lieux et décors qui reviennent souvent. Concentrez-vous sur l'utilisation des cinq sens pour décrire ces décors récurrents, car cela va vous aider à rendre votre monde plus convaincant. 4 Ajoutez des détails de la vraie vie à votre ville. Votre lecteur va être au courant qu'il lit une œuvre de fiction et il va probablement accepter beaucoup d'éléments étranges ou imaginaires dans la ville. Mais il pourrait être utile de glisser aussi des éléments de la vie réelle dans votre ville. Cela aidera le lecteur à se sentir plus ancré dans la ville au fur et à mesure que l'histoire se déroule [12] . Par exemple, vos personnages pourraient passer du temps dans une zone dense de la ville. La zone pourrait être peuplée de créatures étranges et de monstres, mais elle pourrait aussi contenir des éléments que vous pourriez trouver dans une vraie zone urbaine, par exemple des bâtiments, des rues et des allées. L'apparition de détails de la vraie vie peut vous aider à rendre votre monde plus crédible. 5 Mettez les personnages dans le décor et faites-les se déplacer. Une fois que vous avez une compréhension plus détaillée de votre ville fictive, il peut être utile de poser vos personnages dans le décor pour voir comment ils interagissent et se déplacent. Votre ville imaginaire doit soutenir l'histoire générale et vos personnages devraient être capables d'avoir accès à des éléments de la ville nécessaires au déroulement de l'histoire [13] . Par exemple, si vous avez un personnage qui doit avoir accès à un portail magique au milieu de la ville pour voyager dans le temps, vous devez vous assurer de faire une description détaillée de ce portail. Il doit contenir suffisamment de détails pour être crédible et votre personnage doit interagir avec cet élément de manière intéressante. Cela vous assurera que votre ville imaginaire soutient les besoins et les objectifs de votre personnage. 6 Décrivez la ville à travers le point de vue des personnages. Un des plus grands défis lorsque vous écrivez à propos d'une ville imaginaire dans une histoire est d'éviter les moments de description évidente où vous mettez une description de la ville dans la bouche d'un personnage pour donner au lecteur des informations sur le décor. Cela donne l'impression que l'auteur essaie de parler à travers les personnages d'une façon qui semble évidente et forcée. Vous pouvez éviter ce problème en utilisant les voix des personnages pour informer des façons dont vous décrivez la ville. Mettez votre personnage dans une situation où il doit marcher ou interagir avec certaines sections de la ville. Ou alors, vous pouvez lui faire utiliser un certain équipement dans la ville qui vous permet alors de décrire ce qu'il ressent en l'utilisant. Cela vous donne l'occasion de décrire la ville imaginaire depuis le point de vue du personnage, ce qui semblera plus crédible et convaincant pour le lecteur que décrire simplement l'équipement en question. Vous devez aussi faire en sorte que vos personnages traitent les éléments fantastiques ou étranges de votre ville imaginaire de manière décontractée et directe. Par exemple, si votre ville imaginaire se trouve sous l'eau, un personnage qui vit dans cette ville depuis longtemps ne devrait pas être surpris de devoir utiliser son sous-marin pour aller rendre visite à son voisin. Vous pouvez décrire comment le personnage s'installe dans le sous-marin et entre la destination dans l'ordinateur de bord comme si cela était naturel. Cela indiquera au lecteur que les sous-marins sont un élément commun dans cette ville imaginaire et qu'ils sont utilisés comme moyen de transport sans lui dire directement que c'est le cas. À propos de ce wikiHow Cette page a été consultée 25 840 fois. Cet article vous a-t-il été utile ? Découvrezma boutique juste ici UTILISÉ:- BALZA: https://www.geant-beaux-arts.fr/planchette-de-balsa.html- C
Activité de l'entreprise 1001rues propose de générer la conception des villes de demain par la parole des usagers. Pour concrétiser cette vision 1001rues conçoit des outils numériques de concertation citoyenne orientés projet. Les données récoltées par nos outils, une fois traitées, vont se matérialiser dans le design du projet. Offrant, aux décideurs et concepteurs, différents scénarios de conception des espaces issus de la parole de l’usager. La démarche de 1001rues ne s’oppose pas à une concertation sur le terrain, plus classique; elle cherche à la compléter et à gommer ses lacunes. Notamment, le manque de participation des usagers ou futurs usagers, la monopolisation de la parole par un individu ou groupe d’individu ou encore la difficulté à faire remonter des données concrètes et utiles au projet. Références de l'entreprise Localisation Seine-et-Marne Catégorie Démocratie locale et relation avec les citoyens Structure du client EPAMARNE BIM citoyen Le BIM Citoyen est un outil de concertation numérique en ligne qui permet aux utilisateurs d'agir sur différents scénarios proposés par les équipes de concepteur. A l’instar d’un serious game, l’internaute peut découvrir le quartier au travers d’une maquette en 3D et s’immerger dedans. Il peut ainsi modifier différents éléments de la ville tels que les voiries, les espaces verts, la hauteur des bâtiments… mais comme dans un serious game, tous ces changements sont soumis à des contraintes budgétaires et aux réglementations environnementales et urbanistiques. Ainsi, le “joueur” peut voir au cours de sa construction, les impacts carbone, économiques, esthétiques… de ses propositions. Lien de l'application Localisation Seine-et-Marne Catégorie Démocratie locale et relation avec les citoyens Structure du client EPAMARNE Imaginer son parc Quand SimCity rencontre la participation. Imaginer son parc c’est un jeu, qui à l’instar de SimCity permet à l’utilisateur de créer son projet idéal en partant d’un plateau de jeu à remplir avec des programmations préalablement choisie avec nos commanditaires. L’application a fourni un grand nombre de propositions parfois similaires, mais souvent très différentes les unes des autres. Ces propositions sont passées par plusieurs filtres d’analyse afin de fournir à l’arrivée une synthèse compréhensible par les professionnels de l’aménagement comme par les citoyens non familiarisés avec les pratiques des grands projets urbains . La plateforme était composée de deux outils une galerie de référence et un plateau de jeux . La galerie de référence permettait aux utilisateurs d’aimer les images de références de parcs existants qu’ils préféraient le plus. Plus de 500 likes ont été enregistrés sur les 90 images de référence proposées au vote. L’analyse de ces votes consiste à dégager les ambiances les plus plébiscitées pour le futur parc de Serris. Le plateau de jeu questionne directement sur la programmation. Il prend la forme d’un jeu de plateau et propose aux utilisateurs de composer leur propre parc sur un périmètre donné. Différents objets correspondant aux programmes possibles sont proposés à l’utilisateur qui compose son parc. Celui-ci est amené à faire des choix puisqu’il fait face tant à la contrainte budgétaire qu’à la contrainte de consommation de l’espace. 300 parcs ont été créés.EpZI.
comment faire une maquette de la ville de demain
